高校图书馆作为高等学校三大支柱之一，具有重要的教育功能。随着教育观念的更新和社会的发展变化，高校图书馆的教育功能越发重要。本书共分理论篇、实务篇和展望篇三篇十章，对高校图书馆教育功能的理论与实务进行深入探讨，详细论述了教育信息化环境下高校图书馆教育功能的强化、虚拟学习社区的发展与高校图书馆教育功能的放大及学习型社会的形成与高校图书馆教育功能的拓展等问题。
前言
理论篇
第一章 高校图书馆教育功能的演进
第一节 图书馆功能内涵
第二节 国内外高校图书馆教育功能的研究现状
第三节 高校图书馆教育功能及其演进
第二章 高校图书馆教育功能的定位和特征
第一节 高校图书馆教育功能定位的依据
第二节 高校图书馆主要的教育功能
第三节 高校图书馆教育功能的特征
实务篇
第三章 高校图书馆实施教育功能的条件保障和主要途径
第一节 高校图书馆实施教育功能的条件保障
第二节 高校图书馆实施教育功能的主要途径
第四章 高校图书馆与大学生信息素质教育
第一节 信息素质
第二节 高校图书馆引导学生自助开展信息素质教育
第三节 Ｗeb2.0技术在图书馆用户自助教育中的应用
第四节 高校图书馆合作开展信息素质教育
第五章 高校图书馆利用文献检索课进行用户教育
第一节 文献检索课的发展历史及现状
第二节 文献检索课的教学内容
第三节 文献检索课的教学方法
第六章 高校图书馆对大学生开展导读工作
第一节 高校图书馆开展导读工作的必要性
第二节 图书馆导读工作的原则和方法
第三节 网络环境下高校图书馆的导读工作
第七章 发挥学生在学习中主体地位，引导学生自主学习
第一节 提高大学生自主学习能力是时代的要求
第二节 图书馆对大学生自主学习的支持作用
第三节 高校图书馆进一步构建自主学习的保障机制
展望篇
第八章 教育信息化建设与高校图书馆教育功能的强化
第一节 教育信息化概述
第二节 教育信息化环境下高校图书馆教育功能发挥的理论依据和现实基础
第三节 教育信息化环境下高校图书馆教育功能进一步强化
第九章 虚拟学习社区的发展与高校图书馆教育功能的放大
第一节 图书馆虚拟学习社区概述
第二节 虚拟学习社区中高校图书馆发挥教育功能的必要性与可行性
第三节 高校图书馆在虚拟学习社区里教育功能得以放大----以加拿大卡尔顿大学为例
第十章 学习型社会的形成与高校图书馆教育功能的拓展
第一节 学习型社会的日益形成和终身学习理念对图书馆教育功能的新要求
第二节 数字图书馆提供终身学习的学习支持服务
第三节 高校图书馆日益走向社区发挥社会教育功能
参考文献
理论篇
第一章 高校图书馆教育功能的演进
第一节 图书馆功能内涵
第二节 国内外高校图书馆教育功能的研究现状
第三节 高校图书馆教育功能及其演进
第二章 高校图书馆教育功能的定位和特征
第一节 高校图书馆教育功能定位的依据
第二节 高校图书馆主要的教育功能
第三节 高校图书馆教育功能的特征
实务篇
第三章 高校图书馆实施教育功能的条件保障和主要途径
第一节 高校图书馆实施教育功能的条件保障
第二节 高校图书馆实施教育功能的主要途径
第四章 高校图书馆与大学生信息素质教育
第一节 信息素质
第二节 高校图书馆引导学生自助开展信息素质教育
第三节 Ｗeb2.0技术在图书馆用户自助教育中的应用
第四节 高校图书馆合作开展信息素质教育
第五章 高校图书馆利用文献检索课进行用户教育
第一节 文献检索课的发展历史及现状
第二节 文献检索课的教学内容
第三节 文献检索课的教学方法
第六章 高校图书馆对大学生开展导读工作
第一节 高校图书馆开展导读工作的必要性
第二节 图书馆导读工作的原则和方法
第三节 网络环境下高校图书馆的导读工作
第七章 发挥学生在学习中主体地位，引导学生自主学习
第一节 提高大学生自主学习能力是时代的要求
第二节 图书馆对大学生自主学习的支持作用
第三节 高校图书馆进一步构建自主学习的保障机制
展望篇
第八章 教育信息化建设与高校图书馆教育功能的强化
第一节 教育信息化概述
第二节 教育信息化环境下高校图书馆教育功能发挥的理论依据和现实基础
第三节 教育信息化环境下高校图书馆教育功能进一步强化
第九章 虚拟学习社区的发展与高校图书馆教育功能的放大
第一节 图书馆虚拟学习社区概述
第二节 虚拟学习社区中高校图书馆发挥教育功能的必要性与可行性
第三节 高校图书馆在虚拟学习社区里教育功能得以放大----以加拿大卡尔顿大学为例
第十章 学习型社会的形成与高校图书馆教育功能的拓展
第一节 学习型社会的日益形成和终身学习理念对图书馆教育功能的新要求
第二节 数字图书馆提供终身学习的学习支持服务
第三节 高校图书馆日益走向社区发挥社会教育功能
参考文献